El crecimiento, desarrollo y maduración del niño se encuentra expuesto a gran número de situaciones y trastornos que aparecen en el ámbito escolar y requieren ser detectados, atendidos y contenidos durante toda la trayectoria escolar del alumno.

Esto lleva a tener la necesidad de trabajar de forma multidisciplinaria tanto docentes, terapéutas y médicos, requiere un trabajo individualizado con el niño con acciones específicas y pedagógicas, también conocer, detectar, prevenir, resolver, seleccionar y aplicar estrategias concretas como la integración escolar, la continuidad, el acompañamiento terapéutico, la participación conjunta de la escuela especial y la escuela común, la orientación familiar, las adecuaciones y acomodaciones, tanto estratégicas como curriculares.

Por lo tanto conoceremos las incumbencias del trabajo de los docentes de Educación común y especial, la actuación de los equipos de orientación escolar, el rol del maestro integrador y del acompañamiento terapéutico, la organización y puesta en marcha de un proyecto de orientación educativo.

Conoceremos los Trastornos del desarrollo de la infancia y su abordaje terapéutico y escolar, los trastornos de aprendizaje, los trastornos de conducta, el manejo dela disciplina y los valores en el aula.

El avance de la neurociencia, lleva a cambiar ciertos paradigmas en la educación actual y a futuro. En esta hermosa obra y en sus más de 1000 páginas con sólida encuadernación, se encontrarán respuestas a los cambios existentes y por venir en la educación.

Una obra que servirá para psicopedagogos equipos de orientación escolar, maestros especiales, integradores, pero también al maestro de grado, ya que este es el primer agente para detectar los problemas de aprendizajes y poder diagnosticarlo para derivar su tratamiento e integrarlo